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成立历史 科技学院 马朗毛拉纳-马利克-易卜拉欣国立伊斯兰大学(UIN)始于1980年7月3日宗教事务部伊斯兰机构发展司司长颁布的第KEP/E/57/80号法令,该法令涉及在马朗苏南安佩尔国立伊斯兰学院(IAIN)塔尔比耶系开设塔德斯数学和英语系。开设该系的目的是为了满足伊斯兰学校(Madrasah Tsanawiyah,M.Ts)和伊斯兰学校(Madrasah Aliyah,MA)教师在通识教育,特别是数学和英语学习方面的需求。该塔德里斯系可望培养出伊斯兰教塔比雅(Tarbiyah Islamiyah)领域的宗教学学士,并授权他们在扎纳维耶(Tsanawiyah)和阿利雅(Aliyah)宗教学校教授数学和英语课程。然而,1989 年这两个系不再招收新生,因为当时宗教事务部(Depag)认为数学和英语教师的需求已经得到满足。

1997 年,宗教事务部根据印度尼西亚共和国 1997 年 3 月 21 日第 11 号总统令,对机构进行了改革,将整个印度尼西亚的 IAIN 分院改为国立伊斯兰学院(STAIN)。当时,IAIN 苏南安培(Sunan Ampel Surabaya)分校的 Tarbiyah Malang 学院将其地位改为 STAIN Malang。根据 1997 年 6 月 30 日颁布的第 296 号宗教部长令和 1997 年 6 月 30 日颁布的第......号伊斯兰机构发展总干事令,Tarbiyah 系于 1997 年重新开设了 Tadris 数学和科学(生物)学习课程:E/136/1997 号法令。两个塔德里斯学习课程的毕业生都获得了宗教学士学位。

在其发展过程中,Tarbiyah 系下的 Tadris 数学和科学(生物)学习课程分离出来,独立成为数学和自然科学(MIPA)系。MIPA 系于 2000 年开设了纯数学和生物学学习课程。随着这一变化,数学和生物学习课程的毕业生将获得理学学士学位(S.Si.),而不是宗教学士学位(S.Ag.)。此外,为了成为教师,该学习课程的学生可以参加第四法案课程,从而获得在中小学任教的授权证书。将数学和生物课程从 Tarbiyah 系中分离出来,是建立科技学院的一个里程碑。

根据 2002 年 11 月 20 日高等教育司司长第 3445/D/T/2002 号关于在马兰 STAIN 开设普通课程的建议的信函,国家教育部高等教育司司长(Depdiknas)批准在马兰 STAIN 开设普通课程。普通课程由 4 个系组成,即学士课程级别(S1)的数学系、学士课程级别(S1)的生物系、学士课程级别(S1)的物理系和学士课程级别(S1)的化学系。随后,2003 年 4 月 24 日,伊斯兰教机构总干事(Dirjen Bagais)颁布了关于实施上述 4 个学习计划的法令,即根据第 DJ:DJ.II/59/2003;物理系本科,依据第 DJ.II/60/2003 号法令:DJ.II/60/2003;根据第 DJ.II/61/2003 号法令,数学系本科:DJ.II/61/2003;生物系本科,法令号:DJ.II/62/2003:DJ.II/62/2003。
最后,随着印度尼西亚共和国国民教育部长和宗教部长 2004 年 1 月 23 日第 1/0/SKB/2004 号联合法令的颁布,以及 2004 年 6 月 21 日关于将日惹苏南卡利雅加国立伊斯兰学院更名为苏南卡利雅加国立伊斯兰大学和将马朗国立伊斯兰学院更名为马朗国立伊斯兰大学的 2004 年第 50 号总统令的颁布,STAIN 马朗分校的体制发生了全面变化。根据 2004 年 9 月 3 日高等教育总干事关于在日惹苏南卡利雅加国立伊斯兰大学和马朗国立伊斯兰大学内设立学院的建议的第 3536 / D / T / 2004 号信函,数学和自然科学系改为科学技术学院。根据该法令,玛琅国立伊斯兰大学下设六(6)个学院,其中之一是科学技术学院。除了之前已开设的 MIPA 系的四个学习课程外,还增设了两个新系,即信息工程系和建筑工程系。在科技学院开设一个系或学习课程的许可是根据马兰国立伊斯兰大学(UIN)DJ.II/54/2005号关于本科学习课程许可的Bargais局长令。 

马兰大学(UIN Maulana Malik Ibrahim Malang)科学技术学院的愿景是

实现科学与伊斯兰教相结合的综合性科技学院,在国际上享有盛誉。

使命 马兰大学(UIN)毛拉纳-马利克-易卜拉欣-马兰学院(Faculty of Science and Technology at Maulana Malik Ibrahim Malang):

  1. 在科技领域组织优秀的伊斯兰教育;
  2. 组织研究,促进科技发展,为人民和国家的发展做出贡献;
  3. 以科技产品为基础,建立合作伙伴关系并为社区提供服务;
  4. 开发基于信息技术利用的善治系统。

基于愿景和使命科技学院的目标是

  1. 为社区提供更广泛的科技教育机会;
  2. 提供满足社会需求的科技毕业生。

科技学院毕业生的预期能力标准和概况是

  1. 拥有国内和国际标准化的学术和专业资格,从实质上和程序上了解并理解自己的学术和专业资格。
  2. 能够根据学术和职业道德,负责任地认识、理解和解决本领域的学术和职业问题,并能够进行交流。
  3. 始终从广义上学习,通过了解最新的科技发展和问题来提高我们的技能,这样我们才能有效地与他人和社会沟通。
  4. 具有高尚的学术和职业操守,富有创造力和创新精神,视野开阔,在各专业和服务领域运用知识时坚守道德伦理和规范。

马兰大学(UIN Maulana Malik Ibrahim Malang)科技学院的战略如下:

以高质量的综合方式组织科技大学的三重法

马兰大学科技学院(UIN Maulana Malik Ibrahim Malang)的系/专业分层-1(S-1)和分层-2(S-2)名单如下:

  1. 数学
  2. 生物学
  3. 化学
  4. 物理学
  5. 信息学工程
  6. 建筑工程
  7. 图书馆与信息科学
  8. 机械工程
  9. 土木工程
  10. 电气工程
  11. 环境工程
  12. 生物学硕士
  13. 信息学硕士

我们附上 RIP 科技学院 2018 至 2030 年。

现将学院战略计划附后;

1.  战略计划 科学技术学院 2018 至 2021 年;

2. 战略计划 科技学院 2021 至 2025 年。

我们附上 校长令 2024 年 1 月 25 日关于科学技术学院组织结构的第 301 号法律。

PMPZI2025年科学与技术学院视频简介 UIN Maulana Malik Ibrahim Malang